在传统的命理解释中，"儿格女命"指的是男性具有女性性格特征的命格。这种说法虽然带有性别刻板印象，但我们可以将其理解为一种比喻，用来描述那些性格温和细腻、情感丰富的男性。那么，在这样的性格背景下，学校教育是如何塑造他们的价值观的呢？

首先，我们需要认识到，每个人的价值观都是由多种因素共同作用形成的，包括家庭环境、个人经历、文化背景以及最重要的——教育。对于"儿格女命"来说，他们在接受学校教育时可能会面临一些挑战与机遇。

在学校里，他们可能因为自己的敏感性和对细节的关注而受到赞扬或误解。如果得到正确的引导和支持，这些特质可以使他们在文学、艺术或其他需要精细表达的领域取得成就。然而，如果遭到嘲笑或不理解，他们可能会感到自卑或者隐藏自己真实的感受。因此，教师和其他学生的态度对他们至关重要。

其次，学校的课程设置也会影响到"儿格女命"的价值观念形成。例如，人文科学和社会科学的课程可以帮助他们发展同理心、理解和尊重不同的观点和文化；而数学和自然科学则可以培养逻辑思维和解决问题的能力。多样化的学习内容有助于他们成为一个全面发展的个体，而不是被局限在一个特定的角色框架之内。

此外，课外活动和社团也是学校教育的重要组成部分。通过参加戏剧社、音乐团体或是志愿者组织等活动，"儿格女命"可以锻炼团队合作精神、领导能力和自信心。这些经验不仅丰富了他们的校园生活，也为他们将来的职业发展和人际关系打下了良好的基础。

最后，学校的道德教育和公民教育也对"儿格女命"的价值观有着深远的影响。在这个过程中，他们学会了对他人负责、对社会贡献以及对环境的保护。这样的教育能够帮助他们树立起积极的人生态度和世界观，从而成为有担当的社会成员。

综上所述，学校教育对"儿格女命"的价值观形成起着关键的作用。通过提供多元化的学习环境和机会，学校可以帮助这类学生发现和发展自己的特长，同时培养出适应社会需要的优秀品质。无论是在学术研究还是在实际生活中，他们都能展现出独特的魅力和价值。